跨学科—多元化课程在“新工科”人才培养中的探讨

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Interdisciplinary and Diversified Courses in the Training of New Engineering Talents 作者：何贵萍 ; 贾利蓉 ; 吕远平 ; 何强 ; 曾维才 英文作者：He Guiping;Jia Lirong;Lv Yuanping;He Qiang;Zeng Weicai;Department of Food Engineering, Sichuan University; 关键词：跨学科 ; 多元化 ; 新工科 ; 人才培养 英文关键词：tnterdisciplinary;;diversification;;new engineering;;talent training 中文刊名：GDHG 英文刊名：Guangdong Chemical Industry 机构：四川大学食品工程系食品科学与工程专业教研室; 出版日期：2019-02-15 出版单位：广东化工 年：2019 期：v.46;No.389 基金：四川大学新世纪教改项目(SCU8275);四川大学思政教改项目(SCUSZ2017071);四川大学跨学科人才培养专项(SCUKG078);四川大学通识模块课程建设项目(309446010) 语种：中文; 页：GDHG201903094 页数：2 CN：03 ISSN：44-1238/TQ 分类号：213-214

摘要

"新工科"人才的培养是国家对高等工程人才培养的战略需求,构建多学科交叉融合的工程课程体系对"新工科"人才的培养有重要意义。本文从优势、特点、实施途径及发展方向等方面,对跨学科-多元化课程在新工科人才培养中的相关问题进行探讨。
        The training of new engineering talents is the strategic demand of the state for the training of higher engineering talents, and the construction of the multidisciplinary engineering curriculum system is of great significance to the training of new engineering talents. Based on the advantages, characteristic, the way of implementation and the direction of development, some problems of the interdisciplinary and diversified courses in the training of new engineering talents were discussed.

引文

[1]周路路.“一带一路”背景下高等学校“新工科”人才培养路径探析[J].高教学刊2018,11:10-12.
    [2]林健.引领高等教育改革的新工科建设[J].中国高等教育,2017,14:40-43.
    [3]姜晓坤,朱泓,李志义.新工科人才培养新模式[J].高教发展与评估2018,02:17-24.
    [4]姜晓坤,朱泓,李志义.面向新工业革命的新工科人才素质结构及培养[J].中国大学教学,2017,12:13-17.
    [5]常宝贤,刘建春,周铭懿,等.高校跨学科课程整合的研究与探索[J].中国校外教育,2017,06:124.
    [6]戢守玺,王伟.“中国制造2025”战略背景下的跨学科课程体系建设构想[J].高等农业教育,2017,06:3-7.
    [7]刘珊,詹爱岚.“2011计划”中跨学科课程协同教学模式研究[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2016,04:459-464.
    [8]郭德红.美国研究型大学跨学科课程开发的经验与启示[J].中国高校科技,2017,05:53-54.
    [9]李拓宇,李飞,陆国栋.面向“中国制造2025”的工程科技人才培养质量提升路径探析[J].高等工程教育研究,2015,06:17-23.
    [10]王冠愚,范双喜,张喜春.从历史到未来-工业4.0背景下的教育模式构想[J].高等农业教育,2016,03:12-16.