《普通高中化学课程标准(2017年版)》的文本挖掘

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英文篇名：Textual mining of “High school chemistry curricula standards (2017 Edition)” 作者：陈凯 ; 陈悦 英文作者：Chen Kai;Chen Yue; 关键词：普通高中化学课程标准 ; 文本挖掘 ; 关键词提取 ; 词频统计 ; 核心素养 中文刊名：HXJX 英文刊名：Education in Chemistry 机构：南京晓庄学院环境科学学院;澳门大学教育学院; 出版日期：2019-04-10 出版单位：化学教学 年：2019 期：No.385 基金：2018年南京晓庄学院校级科研高层次培育项目“科学教师专业成长的数据挖掘及相关决策研究”(2018NXY17);; 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度青年专项重点资助项目“融入科学读写的科学教育研究”(C-a/2013/01/010);; 国家社会科学基金教育学一般课题“中学生学科核心素养的评价研究”(BHA170150) 语种：中文; 页：HXJX201904002 页数：6 CN：04 ISSN：31-1006/G4 分类号：9-14

摘要

为探寻《普通高中课程标准(2017年版)》的关注热点以及核心素养要求体现,采用文本挖掘技术,利用NLPIR工具对新课标进行文本挖掘。研究发现:"新课标"文本化学学科特色明显,尤其重视"宏观辨识"、"微观探析"、"变化观念"、"科学探究"四类素养;中国学生发展核心素养在文本中体现出"科学精神"、"实践创新"、"学会学习"。
        

引文

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