PBL结合Sandwich教学模式在病理生理学教学中的构建与实践

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	作者：戴雍月 ; 邱晓晓 ; 王卫 ; 金可可 关键词：病理生理学 ; PBL教学法 ; Sandwich教学法 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：温州医科大学仁济学院;温州医科大学基础医学院; 出版日期：2019-01-29 出版单位：教育现代化 年：2019 期：v.6 基金：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目(kg20160597)的研究成果 语种：中文; 页：JYXD201909038 页数：3 CN：09 ISSN：11-9354/G4 分类号：134-136

摘要

目的通过与单纯PBL教学模式比较,探讨Sandwich和PBL相结合教学模式对病理生理学教学效果的影响。方法选择2015级和2016级临床医学本科专业各三个班为实验组,即Sandwich和PBL相结合教学模式;相对应的两个年级的另外三个班为对照组,即单纯PBL教学模式,两组进行比较。结果 Sandwich和PBL相结合教学模式对提高学生成绩没有太大的影响,但可以充分调动学生学习积极性,提高学生自主学习、探索新知识能力,培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。结论 Sandwich和PBL相结合教学模式优于单纯的PBL教学模式。
        

引文

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