试析“四有”语文课堂上学生核心素养的培养

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	作者：黄红金 关键词：有情 ; 有趣 ; 有味 ; 有效 ; 小学语文 ; 核心素养 中文刊名：XKCY 英文刊名：New Curriculum Research 机构：广东省广州市增城区永宁街中心小学; 出版日期：2019-04-11 出版单位：新课程研究 年：2019 期：No.507 语种：中文; 页：XKCY201907013 页数：2 CN：07 ISSN：42-1778/G4 分类号：28-29

摘要

语文课程的基本属性为工具性、人文性、综合性和实践性,小学语文需要有趣、有情、有味、有效的"四有"语文课堂。在这样的语文课堂中,教师需要引导学生学习并熟练地运用语言文字,培养学生以"人文底蕴、科学精神、身心健康、学会学习、责任担当、实践创新"为核心的语文学科素养。
        

引文

[1]林伟民,侯建成.活力课堂——让课堂焕发生命活力的教学艺术[M].南京:江苏教育出版社,2012.
    [2]王崧舟.诗意语文——王崧舟语文教育七讲[M].上海:华东师范大学出版社,2008.