知识社会学对同代人群体价值观形成的研究及其启示

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英文篇名：The Study on of Knowledge Sociology on the Formation of Contemporaries’ Group Values and Its Inspiration 作者：李文汇 英文作者：LI Wenhui; 关键词：知识社会学 ; 代位置 ; 代单位 ; 价值观 中文刊名：SQSZ 英文刊名：Journal of Shangqiu Normal University 机构：河南科技大学马克思主义学院; 出版日期：2019-06-05 出版单位：商丘师范学院学报 年：2019 期：v.35;No.295 基金：中央高校基本科研业务费人文社科重点项目培育专项“知识社会学在价值观教育中的应用研究”(编号:2013JBW007) 语种：中文; 页：SQSZ201907009 页数：5 CN：07 ISSN：41-1303/Z 分类号：54-58

摘要

知识社会学认为,有相同文化背景的同代人有相同的年代位置,即代位置,这种代位置会影响人的思维方式;但同代人还会分化出价值观不同的群体,即代单位。代单位形成的过程同时也是群体价值观形成的过程。知识社会学探讨了群体价值观形成所需要的基本条件。我们从知识社会学的相关论述中可以得到以下启示:在价值观教育中,非理性方式的教育效果远远优于理性的方式;人的整体性视角影响和制约着人的价值评价;人的整体性视角来自人的群体性;认同一个群体的价值观不等于具备这一群体的思维方式;价值观要被人们所接受需要道出他们的心声。
        

引文

[1][德]卡尔·曼海姆.卡尔·曼海姆精粹[M].徐彬,译.南京:南京大学出版社,2002.