高校大学生评教行为偏差分析及纠正——以福建工程学院为例
摘要
评教是通过学生对教师的评判作为评价教师教学水平和质量的有效手段。福建工程学院当前的评教具有强制性、评教系统和指标不合理、评教结果与教师晋升及职称捆绑等问题导致评教行为偏差。本文针对这些问题提出学生评教有效性对策:取消强制手段、完善评教系统、合理评教指标、解绑一票否决制提高评教结果的有效性。
引文
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[2]赵巍.基于学生评教数据的地方高校青年教师教学能力评价[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2018,16(09):129-131.
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[6]马秀麟,衷克定,张倩.学生评教偏差分析与控制模型研究[J].现代教育技术,2011,21(02):40-44.
[7]梁扬眉,牛显春,许健.高校学生评教问题及对策刍议[J].管理观察,2018(26):120-121.
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