基于UMU互动平台“互联网+移动学习”探究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Research on “Internet+” mobile learning based on UMU interactive platform 作者：李晓霞 ; Mary ; Augusta ; Brazelton ; 马艺洁 英文作者：LI Xiaoxia;Mary Augusta Brazelton;MA Yijie;College of Education Science, Xianyang Normal University;Department of History of Science and Philosophy, University of Cambridge; 关键词：移动学习 ; 互联网+ ; 互动学习平台 ; UMU 英文关键词：mobile learning;;Internet+;;interactive learning platform;;UMU 中文刊名：SYJL 英文刊名：Experimental Technology and Management 机构：咸阳师范学院教育科学学院;剑桥大学科学与哲学史系; 出版日期：2019-04-24 10:41 出版单位：实验技术与管理 年：2019 期：v.36;No.272 基金：国家社会科学基金项目(16BZS087);; 陕西省教育厅科学研究计划项目(15JK1787);; 咸阳师范学院专项科研基金项目(XSYK18014);咸阳师范学院“青蓝人才”培养资助项目(XSYQL201604) 语种：中文; 页：SYJL201904035 页数：5 CN：04 ISSN：11-2034/T 分类号：162-166

摘要

以目前流行的一款教育类APP——UMU互动学习平台为例,分别从教师和学生的角度分析该平台教学过程的实现方式。利用该平台,简化了微课的创建过程,强化了学生的主体地位,大数据分析为教师的教学工作提供了有力支撑,线上线下学习更加紧密结合。通过探究"互联网+"时代新型移动学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了教育教学质量。
        By taking the current popular APP—UMU interactive learning platform for education as an example, this paper analyzes the implementation of the platform's teaching process from the perspective of teachers and students respectively. With this platform, Xianyang Normal University simplifies the process of creating micro-courses and strengthens students' principal position. Big data analysis provides a strong support for teachers' teaching work and makes online and offline learning more closely integrated. By exploring the new mobile learning mode in the "Internet+" era, it has stimulated students' interest in learning and improved the quality of education and teaching.

引文

[1] 《国家教育事业发展“十三五”规划》学习辅导读本[J].出版发行研究,2017(9):114.
    [2] 杨明辉.“互联网+”背景下基于微信的移动学习在昆明市高校篮球教学中的应用研究[D].昆明:云南师范大学,2018:2-3.
    [3] 余胜泉,王阿习.“互联网+教育”的变革路径[J].中国电化教育,2016(10):1-9.
    [4] 李晓霞.基于微信的移动学习研究[J].教学与管理,2016(24):75-78.
    [5] 林健辉.UMU互动学习平台在手机HTML5页面制作课程中的应用[J].电子技术与软件工程,2018(23):71-72.
    [6] 杨永旭“优慕”互动教学环境下中职学生的数字化学习力研究[D].贵阳:贵州师范大学,2018:1-76.
    [7] 张韵.“互联网+”时代的新型学习方式[J].中国电化教育,2017(1):50-57.
    [8] 位旦,赵枫.基于UMU的课堂互动教学实践:以中学数学教学为例[J].教育信息技术,2018(4):67-70.
    [9] 岑健林.“互联网+”时代微课的定义、特征与应用适应性研究[J].中国电化教育,2016(12):97-100.
    [10] 胡月,王以宁,徐鹏.互联网时代教育类APP开发:美国《教育技术开发人员指南》手册解读及启示[J].中国电化教育,2015(12):41-48.
    [11] 徐争荣.“互联网+”时代传统行业的创新与机遇分析[J].互联网天地,2015(5):1-5.