信息化条件下“教学做”一体化在医药数理统计课程中的应用
摘要
<正>随着科技的发展和信息化的推进,职业教育的发展愈发迅速,怎样在职业教育中培养出具备岗位所需的素质、知识、能力的学生是职业教育的一大课题,而职业教育信息化条件下"教学做"一体化[1-3]正是培养学生岗位适应能力的一个重要举措。近年来,我校积极响应上级部门的号召,遵循"互联网+"课程建设开放共享理念,结合国家职业教育信息化发展的要求,针对各类课程进行了"教学做"一体化教学研究及实施,提高了学生的岗位适应能力,培养了能够承担医药生产研究领域各项任务的高端技能型专门人才。本文就以医药数理统计课程中的质量控制为例,进行信息化"教学做"一体化的实施。
引文
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[6]张鑫.混合式教学在检验专业教学中的应用研究[J].菏泽医学专科学校学报, 2018, 30(3):81-83.
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[8]刘浩芝.基于蓝墨云班课混合式教学在中职药理学教学中的应用研究[J].卫生职业教育, 2018, 36(22):82-83.
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[10]王英南,倪梅,李欣.基于翻转课堂的混合式教学模式在“病原生物与免疫学”教学中的应用探讨[J].中国医学教育技术, 2018, 32(6):657-660.
[11]林少炜,林杰,曾昭南,等.任务驱动教学模式在医药数理统计教学中的应用[J].中国校医, 2018, 32(2):141-142.
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[13]张若东.浅谈医药数理统计课程教学改革[J].中国校外教育,2016,(7):87.
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