陕西中医药大学校园有毒中药原植物研究
摘要
目的调查研究陕西中医药大学校园内有毒中药原植物。方法依据植物标本实地调查鉴定陕西中医药大学南校区校园有毒中药原植物种类,按照中药毒性分类法对其划分,对其有毒部位、毒性等级、中毒症状、安全预防措施或解毒方法等进行分析研究。结果陕西中医药大学南校区药园有毒药用植物31种,隶属于21科18属。结论校园有毒中药原植物种类的调查研究完善了《中药学》《药用植物学》《药用植物资源学》等课程的实践教学条件。为学习各学科打下一定基础,提前熟悉中药原植物的入药部位;熟悉药用植物学中各科植物的鉴别特征;建立药用植物资源学中所需的资源观念并了解资源分布特征。同时,为标牌制作与布设提供了资料,对有效维护学校各类人员的人身安全、促进校园资源类药用植物苗木管理、强化中药资源意识、丰富校园中医药文化以及推动有毒中药原植物的研究都具有重要意义。
引文
[1]薄海美,田春雨,许静,等.唐山地区野生有毒药用植物资源德调查及其开发利用研究[J].时珍国医国药,2013,24(8):2002-2003.
[2]叶美金,王厚敏.成都师范学院温江校区校园植物名录[J].绿色科技,2016,7(15):117-121.
[3]徐先祥,倪云霞,付艺冰,等.华侨大学泉州校区药用植物资源调查分析[J].华侨大学学报,2014,35(4):430-437.
[4]喻丽珍,年四辉,包淑云,等.皖南医学院校园植物资源调查与校园绿化建议[J].宜春学院学报,2017,39(6):93-98.
[5]高昆.山西大同大学校园植物调查与分析[J].山西大同大学学报,2013,29(3):57-61.
[6]黄芬肖,张健,周存宇,等.长江大学东校区校园植物名录[J].长江大学学报,2014,11(29):7-18.
[7]夏青,张晓昕,徐柯心,等.《中国人民共和国药典》2015版收载的有毒中药毒性研究概况[J].环球中医药,2017,10(3):377-384.
[8]国家中医药管理局《中华本草》编委会.中华本草(1-10册)[M].上海:上海科学技术出版社,1999.
[9]国家药典委员会.中华人民共和国药典[M].北京:中国医药科学出版社,2015.
[2]叶美金,王厚敏.成都师范学院温江校区校园植物名录[J].绿色科技,2016,7(15):117-121.
[3]徐先祥,倪云霞,付艺冰,等.华侨大学泉州校区药用植物资源调查分析[J].华侨大学学报,2014,35(4):430-437.
[4]喻丽珍,年四辉,包淑云,等.皖南医学院校园植物资源调查与校园绿化建议[J].宜春学院学报,2017,39(6):93-98.
[5]高昆.山西大同大学校园植物调查与分析[J].山西大同大学学报,2013,29(3):57-61.
[6]黄芬肖,张健,周存宇,等.长江大学东校区校园植物名录[J].长江大学学报,2014,11(29):7-18.
[7]夏青,张晓昕,徐柯心,等.《中国人民共和国药典》2015版收载的有毒中药毒性研究概况[J].环球中医药,2017,10(3):377-384.
[8]国家中医药管理局《中华本草》编委会.中华本草(1-10册)[M].上海:上海科学技术出版社,1999.
[9]国家药典委员会.中华人民共和国药典[M].北京:中国医药科学出版社,2015.