临床路径带教在老年内科教学中的应用
摘要
目的分析临床路径带教在老年内科教学中的应用效果。方法随机将我院老年内科护士实习生65名分成两组,针对常规组实施常规带教方式,针对观察组实施临床路径带教方式,两组各选择50例老年内科患者进行观察,对比两组教学水平。结果两组实习护士之间对比的理论考核评分、实践技能考核评分、教学满意度评分及患者满意度存在差异(P<0.05),有统计学意义。结论在老年内科护理教学过程中实施临床路径带教的教学效果显著,提高实习护士的综合护理水平。
引文
[1]杨继敏,刘亚娟.临床路径式教学法在心内科临床带教中的实践与应用[J].继续医学教育,2016,30(3):37-39.
[2]徐光艳,周凛梅,娄思玉,等.临床路径教学法在呼吸内科临床实习带教中的应用[J].中国继续医学教育,2017,9(16):43-44.
[3]谭学惠,蒲兴梅,卢晶晶,等.中西医结合护理临床教学路径在肾内科护理带教中的应用[J].贵阳中医学院学报,2017,39(6):77-79.
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[6]陈斗佳,陈娅,任明强,等.临床路径教学法在血液内科临床实习教学中的应用研究[J].继续医学教育,2017,31(8):43-45.
[7]张伟,毛福荣,周艳丽.临床路径与案例教学法相结合在循环内科临床护理教学中的应用[J].现代医药卫生,2016,32(2):303-305.
[8]沈月娟,杨文红,徐玉芳.临床路径教学模式在呼吸内科护理带教中的应用[J].临床与病理杂志,2016,36(4):379-383.
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