基于情境学习理论的科技馆外部空间设计
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摘要
现代科技馆的外部空间除了承担基本的社会职能与服务设施外,还要通过宽阔的区域体现对周边环境的理解,营造场馆的学习空间。基于情境学习的理论背景,以湖北省科学技术馆为例,提出将外部空间与主体建筑相融合,借助传统文化对园林艺术的渗透、装置艺术对展陈设计的介入,用植物专类园拓展环境教育、用解构主义诠释活字创想,实现自然与科技、文化与艺术的有机结合。
The external space design of modern science and technology museums should not only undertake basic social functions and service facilities, but also need to show the understanding of the surrounding environment and the expanding of the learning space.Based on the theory of situated learning, we take Hubei Science and Technology Museum as an example, it is proposed that the external space should be combined with the main building.With the help of the penetration of traditional culture into garden art and the intervention of installation art into exhibition design, scientific knowledge is communicated by thematic botanical gardens and interpret movable characters on deconstructionism, to create a organic combination of nature, science and technology, culture and art.
The external space design of modern science and technology museums should not only undertake basic social functions and service facilities, but also need to show the understanding of the surrounding environment and the expanding of the learning space.Based on the theory of situated learning, we take Hubei Science and Technology Museum as an example, it is proposed that the external space should be combined with the main building.With the help of the penetration of traditional culture into garden art and the intervention of installation art into exhibition design, scientific knowledge is communicated by thematic botanical gardens and interpret movable characters on deconstructionism, to create a organic combination of nature, science and technology, culture and art.
引文
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