走进学生世界,触摸课堂脉搏——巧用弹簧测力计,优化教学设计
摘要
简单朴素的器材制成的实验装置往往比经典实验装置对学生更具亲和力,更能有效引导学生突破错误前概念;教学活动的组织只有充分满足学生的心理需求,才有可能激起学生的求知欲望。
引文
[1]刘炳昇,李容.义务教育教科书物理[M].南京:江苏科学技术出版社,2012.
[2]皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
[2]皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2009.