翻转课堂模式在动画软件课程中的教学改革研究

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	作者：刘春阳 关键词：翻转课堂 ; 动画软件 ; 教学改革 中文刊名：MSJY 英文刊名：Art Education Research 机构：重庆文理学院; 出版日期：2019-03-25 出版单位：美术教育研究 年：2019 期：No.193 语种：中文; 页：MSJY201906048 页数：2 CN：06 ISSN：34-1313/J 分类号：104-105

摘要

翻转课堂是颠覆传统教学顺序、重构教学内容的新型教学模式。教师需要探索和分析动画软件教学中的问题及其产生原因,通过结合翻转课堂教学模式的特点和优势,把动画软件课程进行"时间"顺序的调整;同时,尝试把被动接收软件操作的课堂,改善成学生主动学习和具有良好团队协作能力的交流环境,最终达到提高动画软件课程教学效果的目的。
        

引文

[1](美)乔纳森·伯格曼,(美)亚伦·萨姆斯.翻转学习:如何更好地实践翻转课堂与慕课教学.王允丽,译.中国青年出版社,2015.
    [2]马九克.微课视频制作与翻转课堂教学.华东师范大学出版社,2016.
    [3]张婷.Flash动画制作翻转课堂.中国铁道出版社,2016.
    [4]张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究.远程教育杂志,2012(4).
    [5]何克抗.从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展.电化教育研究,2014(7).