建构欣赏教学模式提升学生音乐理解力探研

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	作者：华静 关键词：音乐教学 ; 欣赏教学 ; 音乐理解力 ; 核心素养 中文刊名：CCZL 英文刊名：Way of Success 机构：江苏省扬州市江都区丁伙中心小学; 出版日期：2019-02-25 出版单位：成才之路 年：2019 期：No.598 语种：中文; 页：CCZL201906042 页数：1 CN：06 ISSN：23-1437/G4 分类号：50

摘要

在音乐教学中,教师要采用各种方法积极建构欣赏教学模式,提高学生对音乐作品的理解能力。文章从联系背景知识、渗透倾听艺术、哼唱经典段落等方面,探讨如何建构欣赏教学模式,促使学生更好地赏析作品,增强学生对作品的理解能力。
        

引文

[1]曹周天.“讲、听、评、唱”音乐欣赏教学模式之建构[J].中国音乐教育,2018(04).
    [2]暴红梅.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J].吉林教育,2016(02).
    [3]胡贞贞.浅谈小学音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育[J].江苏教育研究,2013(31).