生命观念视域下的生物学大概念深度学习实践

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英文篇名：Deep study practice of “big concepts” of biology from the perspective of life concept 作者：孟凡龙 ; 崔鸿 英文作者：Meng Fanlong;Cui Hong; 关键词：生命观念 ; 生物学大概念 ; 深度学习 ; 细胞呼吸 中文刊名：SWJX 英文刊名：Biology Teaching 机构：华中师范大学生命科学学院;扬州大学附属中学东部分校; 出版日期：2019-05-08 出版单位：生物学教学 年：2019 期：v.44;No.401 基金：江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题“指向生命观念的高中生物学科学史教学范式研究”,No.C-a/2018/02/23 语种：中文; 页：SWJX201905011 页数：3 CN：05 ISSN：31-1009/G4 分类号：25-27

摘要

本文概述了如何以大概念学习单元的科学选择、整体分析、深度设计、反馈评价为实践进路,深度理解大概念的生命观念特征;基于学习者的深度学习,发展高阶思维能力,培育生命观念;注重表现性评价与持续性评价的有机结合,提升学习者的学科核心素养。
        

引文

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