以CIPP评价模式促进高职院校专业建设质量提升

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	作者：孟庆海 关键词：CIPP评价模式 ; 高职教育 ; 专业建设评价 中文刊名：SZXB 英文刊名：Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition) 机构：辽宁金融职业学院; 出版日期：2019-04-20 出版单位：辽宁师专学报(社会科学版) 年：2019 期：No.122 语种：中文; 页：SZXB201902045 页数：3 CN：02 ISSN：21-1394/C 分类号：120-122

摘要

高水平专业建设是高水平高职院校加强内涵建设和提升质量的根基,专业建设需要质量评价体系进行保障。当前专业建设评价存在诸多不足。CIPP评价模式以改进为目的,具有全程性、过程性和反馈性的特点,有助于克服当前高职院校专业建设评价存在的缺陷和问题。结合高职院校专业建设评价的现实情况,以CIPP评价模式理论为基础,简要构建了设专业建设评价模型。
        

引文

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