幼儿园特色课程:内涵及逻辑起点

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	作者：闫震普 关键词：幼儿园 ; 特色课程 ; 课程内涵 ; 逻辑起点 中文刊名：JYGN 英文刊名：Survey of Education 机构：太原学院教育学院; 出版日期：2019-03-20 出版单位：教育观察 年：2019 期：v.8;No.193 基金：山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“国学视域下幼儿园特色课程的实践研究”(GH-18114) 语种：中文; 页：JYGN201909006 页数：2 CN：09 ISSN：45-1388/G4 分类号：16-17

摘要

幼儿园特色课程是幼儿园课程改革与实施过程中人们关注的焦点。特色课程的开发与实施需要在精准把握其概念内涵的基础上科学定位逻辑起点。幼儿园特色课程的逻辑起点主要关注时代新人要求、地域文化资源、师幼发展需求和园所教育优势。唯有关注上述几点,才能在确保幼儿园特色课程实践在不变味、不走调的同时,切实发挥其促进幼儿身心发展、幼儿教师专业成长和幼儿园特色发展的作用。
        

引文

[1] 宗颖.基于地域文化的园本课程开发[J].学前教育研究,2015(9).
    [2] 李子健.幼儿园园本课程开发的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2009.