插画设计课程中认知与表达的教学方法探究
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  • 作者:冯煜薇
  • 关键词:插画艺术 ; 设计方法 ; 认知 ; 表达
  • 中文刊名:MSJY
  • 英文刊名:Art Education Research
  • 机构:广州大学纺织服装学院;
  • 出版日期:2019-05-15
  • 出版单位:美术教育研究
  • 年:2019
  • 期:No.196
  • 语种:中文;
  • 页:MSJY201909063
  • 页数:2
  • CN:09
  • ISSN:34-1313/J
  • 分类号:140-141
摘要
该文通过分析插画设计课程的现状,尝试用以认知和表达为主的方法进行插画设计教学,解决以往插画设计课程中教学模式单一、学生接受信息被动的问题,并结合新时代的特点以及自身的教学经历,探讨艺术教育新形势下的插画设计课程教学新方案。
        
引文
[1](英)马克·维根.视觉思维.孙楠,张伟,译.大连理工大学出版社,2007.
    [2]孙海婴,叶剑光.插画设计.上海交通大学出版社,2012.
    [3]刘境奇,郑龙伟.图形创意.上海交通大学出版社,2012.
    [4]康绪清,韩燕.思维导图在小学语文教学中的有效运用.中国教育技术装备,2016(13).

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