公开课促进教师专业发展的价值功能及组织建议

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	英文篇名：Value Function of Open Class in Promoting Teachers' Professional Development and Organization Proposals 作者：李媛 ; 张倩 英文作者：LI Yuan;ZHANG Qian; 关键词：公开课 ; 教师专业发展 ; 有效要素 中文刊名：JXGL 英文刊名：Teaching & Administration 机构：首都师范大学教育学院; 出版日期：2019-01-01 出版单位：教学与管理 年：2019 期：No.758 语种：中文; 页：JXGL201901011 页数：4 CN：01 ISSN：14-1024/G4 分类号：35-38

摘要

近几年来,人们对公开课或公开课中哪些核心要素能促进教师专业发展存有争议。通过罗列各种形式的公开课,并从开放范围、活动目的、主体意愿和活动意义几个维度,加以比对分析,发现研究导向公开课对教师专业发展更有利,其影响教师专业发展的有效要素主要包括观察、反馈、对话交流、总结与反思等任务情景要素和教师集体参与、"专家"教师引领等关系情景要素。为此,应该积极利用这些有效要素,实现教师集体教学智慧的整合和"专家"教师的引领、践行有效的课堂观察和课堂反馈、加强教师教学反思、构建良好的学校教研文化,从而有效促进教师的专业发展。
        

引文

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