从参与意识看特殊高等教育中的融合问题——基于ICF的理念

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	作者：吴填 ; 汪玉容 关键词：参与意识 ; 特殊高等教育 ; 融合教育 ; ICF 中文刊名：SFLL 英文刊名：Social Welfare 机构：南京特殊教育师范学院; 出版日期：2014-11-15 出版单位：社会福利(理论版) 年：2014 期：No.423 基金：教育部人文社科研究基金“残疾大学生社会适应与社会工作介入:理论视野与实践模式(13YJC840038)”阶段性成果 语种：中文; 页：SFLL201411014 页数：4 CN：11 ISSN：10-1018/D 分类号：46+59-61

摘要

残疾人高等教育是高等教育的重要组成部分,也是残疾人事业发展的重要标志。文章基于对ICF理念中参与与融合理念的理解,通过实证研究残障大学生在高校中的参与意识,以了解他们的融入程度,发现当前残障大学生整体参与意识偏低,并受到身体、心理、信息储备、家庭、朋辈和学校等因素的影响;并从ICF中通过残疾人参与实现融入的行动模式出发,从促进融合和创造参与条件的角度提出了提升策略。
        

引文

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