摘要
该文分析了江苏省"注册入学制度"的产生背景,注册入学制度是我国高等职业教育的一个发展方向,但是,注册入学使得学生生源更加多样化,注册入学的生源质量与普通录取的学生相比存在一定的差异,这给学生培养管理工作带来了更大的挑战。因此,本文通过对淮安信息职业技术学院注册入学类学生进行调查,研究和探索学生培养策略。
引文
[1]省教育厅关于印发2011年江苏省高职(专科)院校注册入学试点方案的通知[Z].苏教考[2011] 2号
[2]朱志强.高职注册入学学情分析及班主任工作对策[J].柳州职业技术学院学报, 2016(4):61-63.
[3]张路杨.国外导师制对高校“双班主任制”的启示与思考[J].世纪桥, 2015(6):82-83.
[4]杨建.校企合作视野下的高职院校学生管理模式创新[J].教育学术月刊, 2011(11):98-99.