摘要
初中物理学生对声速的了解在于知道声速的大小,课本上还有粗测声速的方法,学生也可以在课后去尝试。而我们学校引进了数字化实验室,我们开拓综合实践活动,引导学生用传感器测环境噪音,测音叉及乐器频率,比较材料的隔声性能,甚至用传感器探究声音的特性。那么我们能否让学生在实验室里,利用传感器测声速呢?于是,我们对传感器的使用进行了实验研发,利用导轨、两个声音传感器,以及对波形的分析,成功地测出了声速。但最重要的,是如何引导学生去进行新的尝试,去利用好传感器和电脑波形分析。
引文
[1]教基[2001]17号·教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知[R].
[2]何克抗.e-Learning的本质[J].电化教育研究,2002(1):4~5.
[3]胡炳元.物理课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003. 9:143.