以《薯童谣》及背景故事为例探究诗歌创作教学方案

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	英文篇名：On the Teaching Plan of Poetry Creation——taking ‘Seodongyo' and its background story adaptation as an example 作者：孙庆兰 英文作者：Son Kyungran; 关键词：薯童谣 ; 背景故事 ; 诗歌创作 ; 教学意义 中文刊名：CXYW 英文刊名：Korean Language in China 机构：中央民族大学; 出版日期：2019-03-22 出版单位：中国朝鲜语文 年：2019 期：No.220 语种：其他; 页：CXYW201902011 页数：11 CN：02 ISSN：22-1068/H 分类号：82-92

摘要

对于学生来讲,诗是最难理解也是最难写的体裁。本文通过改编《薯童谣》及其背景故事来研究有关诗歌创作的教学方案。首先,从故事与诗歌的内在关联性着手,明确指出把故事改编成诗歌的可能性。其次,用"精读法"对《薯童谣》及其背景故事进行全面的阅读分析。在此基础上,介绍并仔细分析已经融入《薯童谣》及其背景故事写成的现代诗。然后再举例分析学生利用该故事创作的诗词。在授课的收尾阶段阐述关于利用故事来进行诗歌创作的教学意义。
        

引文

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