农村留守儿童家庭教育缺失的社会工作介入研究

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	英文篇名：Study on the Social Work Intervention in the Family Education of Left-behind Children 作者：任嘉威 英文作者：Ren Jiawei; 关键词：农村留守儿童 ; 家庭教育 ; 社会工作介入 中文刊名：ZJQN 英文刊名：Youth & Children Research and Practice 机构：浙江工商大学杭州商学院; 出版日期：2019-01-15 出版单位：青少年研究与实践 年：2019 期：v.34;No.133 语种：中文; 页：ZJQN201901007 页数：6 CN：01 ISSN：33-1395/D 分类号：39-44

摘要

农村留守儿童的家庭教育是关系到留守儿童健康成长的核心议题。儿童的健康成长离不开完整的家庭教育,但是,农村留守儿童由于父母亲情缺位,导致其家庭教育功能弱化,使得他们在成长发展中缺失了人生的重要一课。本文通过描述儿童家庭教育的多维度功能,阐述了由于留守儿童家庭教育缺失,使得留守儿童在学习教育方面的无助、自我保护意识薄弱、成长可塑性减弱、心理障碍等几个方面的问题显现,并从社会工作的视角,提出个案工作与小组工作互融、开展社区工作与社区教育、注入社会工作组织等,使得社会工作介入到农村留守儿童家庭教育中,以期弥补其家庭教育的缺失。
        

引文

[1]民政部有关负责人就农村留守儿童摸底排查情况答记者问[EB/OL].http://www.mca.gov.cn/article/zwgk/mzyw/201611/20161100002391.shtml.2016-11-9.
    [2]农村留守儿童完成摸底排查[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2016-11/10/content_5130709.htm.2016-11-10.
    [3]蔡文辉,李绍荣.社会学概论[M].台北:三民书局,2013:58,129-138.
    [4]李才红.个案社会工作介入留守儿童教育的探讨[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2012(21):122-125.
    [5]郑飞云.社会工作介入儿童社区教育探究[D].南京:南京大学,2017.
    [6]民政部,教育部,财政部.共青团中央,全国妇联.关于在农村留守儿童关爱保护中发挥社会工作专业人才作用的指导意见[EB/OL].http://www.mca.gov.cn/article/gk/wj/201708/201708 00005497.shtml.