中国高校非日语专业日语学习者偏误分析及应对策略研究——以石河子大学为例
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摘要
语言学习是一个长期积累的过程,在此过程中难免出现各种各样的偏误,分析偏误出现原因及应对策略有利于改善今后的教学效果,提高教学质量。文中以中国高校汉语为母语的非日语专业日语学习者(以石河子大学为例)为研究对象,运用二语习得理论和错误分析理论对学习过程中存在的偏误进行调查、分析并提出了应对策略。
Language learning is a long-term cumulative process.During this process,various kinds of errors are inevitable.Analyzing the reasons of the errors and the solution is helpful to improve the teaching effect in the future.This paper takes the learners who are non-Janpanese language major students(taking Shihezi University as an example) as research objects and uses the second language acquisition theory and the application of error analysis theory to study the errors and put up the solution.
Language learning is a long-term cumulative process.During this process,various kinds of errors are inevitable.Analyzing the reasons of the errors and the solution is helpful to improve the teaching effect in the future.This paper takes the learners who are non-Janpanese language major students(taking Shihezi University as an example) as research objects and uses the second language acquisition theory and the application of error analysis theory to study the errors and put up the solution.
引文
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