多维度视角下的高校自主外语教育规划探究
摘要
目前我国高校自主外语教育逐渐迈入了"多维度"的新时代,高校的自主外语教育规划要随着新时代的新要求下做出应有的改变和进步。从传统的自主外语教育规划桎梏中脱离出来,高校要以人为本培养高等人才做出改变,科学地完善以高校学生需求和效率为核心的高校自主外语教育理论,强化以"多维度"背景的教学思想,注重高校学生综合素质的培养,切实促进高校自主外语教育的教学质量水平飞速提升,这需要广大高校教育工作者付出很大的努力。
引文
[1]安琳,王蓓蕾.着眼国家战略、立足外语教学现实——首届中国外语战略与外语教学改革高层论坛纪实[J].外国语,2010(1).
[2]王永亮.跨文化传播的症结及其消解—基于我国五套大学英语教材中的文化配置之检视[J].英语广场,2017(09):73-76+80.
[3]沈骑,夏天.国际学术领域的语言规划研究:问题与方法[J].外语教学与研究,2013(6).
[4]王永亮.互动协同评价模式下的高校英语写作教学——基于学习者认知视角[J].英语广场,2019(02):75-80.
[5]程京艳.我国外语政策与规划的研究现状与发展趋势[J].外语教学, 2015(5).
[6]王永亮.跨越高校青年外语教师职业发展的藩篱——行动学习模式的可能与可为[J].戏剧之家,2019(04):161-163.
[2]王永亮.跨文化传播的症结及其消解—基于我国五套大学英语教材中的文化配置之检视[J].英语广场,2017(09):73-76+80.
[3]沈骑,夏天.国际学术领域的语言规划研究:问题与方法[J].外语教学与研究,2013(6).
[4]王永亮.互动协同评价模式下的高校英语写作教学——基于学习者认知视角[J].英语广场,2019(02):75-80.
[5]程京艳.我国外语政策与规划的研究现状与发展趋势[J].外语教学, 2015(5).
[6]王永亮.跨越高校青年外语教师职业发展的藩篱——行动学习模式的可能与可为[J].戏剧之家,2019(04):161-163.