摘要
科学思维是物理核心素养之一,是一种学生通过物理学习能够获得的思维方式,是学生能够受益终身的重要能力。在核心素养课程理念下,让学生学会提出质疑是一种培养科学思维的有效途径。学生学习中应该如何去质疑呢?我们在文献调研和教学实践的基础上进行了一些探索尝试。
引文
[1]王运淼,续佩君.在物理教学中加强质疑教学[J].物理教师,2015(2).
[2]郭玉英.从三维目标到物理核心素养[J].物理教学,2017(11).
[3]周新林.初中物理教学中如何培养学生的质疑能力[J].素质拓展,2018(9).