项目引入式课程的设计教学思考
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摘要
围绕传统工艺创新,找到适合于中国本土的项目引入式设计实践的教学策略。访谈、记录、收集德、日、中国院校的课程信息;站在不同地域文化、人文思想的角度,分析对比各方优势与成效;分析中国的社会背景、学生特点与发展机遇。从行业对人才的需求、人才的社会适应性等角度,提出了此类课程的教学方式。该方式可为服饰设计的实践教学、实验室平台建设提供参考。
Focusing on the innovation of traditional technology, to find suitable teaching strategies for project introduction practice in China. Interview, record and col ect curriculum information of German, Japanese and Chinese Universities; from the perspective of different regional cultures and humanities, analyze and compare the advantages and effects of all sides; analysis of China's social background,student characteristics and development opportunities. From the perspective of industry's demand for talents and social adaptability of talents, the teaching methods of such courses are put forward. This method can provide reference for practical teaching and laboratory platform construction of Accessories design.
Focusing on the innovation of traditional technology, to find suitable teaching strategies for project introduction practice in China. Interview, record and col ect curriculum information of German, Japanese and Chinese Universities; from the perspective of different regional cultures and humanities, analyze and compare the advantages and effects of all sides; analysis of China's social background,student characteristics and development opportunities. From the perspective of industry's demand for talents and social adaptability of talents, the teaching methods of such courses are put forward. This method can provide reference for practical teaching and laboratory platform construction of Accessories design.
引文
[1]Prof.Andreas Gut.Frieda D?rfer.Contemporary Artisanal Jewellery Production[M].(2017)(pp.34-49).Germany:Arnoldsche Art Publishers
[2]浅野隆.デザイン産学連携のプロセスと手法に関する研究1.[J].金沢美術工芸大学紀要.2013.(57):111-120.
[3]森下眞行,作元朋子,石見卓.伝統工芸技術「瀬戸染付」を活かした新商品開発に関する研究.[J].岡山県立大学デザイン学部.日本デザイン学会デザイン学研究.2012.(3):47-53.
[4]陳由宜.植田憲.産学官連携に基づく台湾大甲藺草工芸の振興.[J].アジアデザイン文化学会.7:2013.(3):707-716.
[5]范圣玺.野口尚孝.美術系と工学系におけるデザイン教育の違いについて日本と中国における事例を中心として.[J].日本デザイン学会デザイン学研究.2001:202-203.
[6]谢天晓.以学生为中心教学与创意的实现.[J].中国美术.2018.(3):134-139.
[7]唐俊.转型背景下,少数民族地区艺术设计教学与非物质文化遗产与结合的探讨[J].设计,2017,30(5):104-106.
[8]李静,刘显成.艺术设计教学启蒙阶段的问题及对策初探[J].设计,2017,30(17):88-89.
[9]杜明铭,徐静.文化创意产业在视觉设计教学改革中的重要性[J].设计,2016,29(6):124-125.
1玑镂是一种半机械雕刻技术,用于装饰首饰、手表或小型实用工具的表面,特点是整齐的线条和精致的光泽。
2 指的是学校教授的理论与企业实践相结合,既保证了理论知识和经验知识的传播,又能保证理论与技术的结合,以及技术的落地与应用。
[2]浅野隆.デザイン産学連携のプロセスと手法に関する研究1.[J].金沢美術工芸大学紀要.2013.(57):111-120.
[3]森下眞行,作元朋子,石見卓.伝統工芸技術「瀬戸染付」を活かした新商品開発に関する研究.[J].岡山県立大学デザイン学部.日本デザイン学会デザイン学研究.2012.(3):47-53.
[4]陳由宜.植田憲.産学官連携に基づく台湾大甲藺草工芸の振興.[J].アジアデザイン文化学会.7:2013.(3):707-716.
[5]范圣玺.野口尚孝.美術系と工学系におけるデザイン教育の違いについて日本と中国における事例を中心として.[J].日本デザイン学会デザイン学研究.2001:202-203.
[6]谢天晓.以学生为中心教学与创意的实现.[J].中国美术.2018.(3):134-139.
[7]唐俊.转型背景下,少数民族地区艺术设计教学与非物质文化遗产与结合的探讨[J].设计,2017,30(5):104-106.
[8]李静,刘显成.艺术设计教学启蒙阶段的问题及对策初探[J].设计,2017,30(17):88-89.
[9]杜明铭,徐静.文化创意产业在视觉设计教学改革中的重要性[J].设计,2016,29(6):124-125.
1玑镂是一种半机械雕刻技术,用于装饰首饰、手表或小型实用工具的表面,特点是整齐的线条和精致的光泽。
2 指的是学校教授的理论与企业实践相结合,既保证了理论知识和经验知识的传播,又能保证理论与技术的结合,以及技术的落地与应用。