以问题意识为导向的小学数学教学模式——以人教版教材四年级下册“三角形的三边关系”的教学为例

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	作者：梁宇芬 关键词：问题意识 ; 三角形的三边关系 ; 有效教学模式 中文刊名：XIJK 英文刊名：Reference for Elementary Teaching 机构：广西玉林市福绵区福绵镇洋桥小学; 出版日期：2019-03-11 出版单位：小学教学参考 年：2019 期：No.893 语种：中文; 页：XIJK201908046 页数：2 CN：08 ISSN：45-1233/G4 分类号：81-82

摘要

以问题意识的培养为导向的教学模式是小学数学教学中有效教学理念下构建的一种新的教育模式,是以学生自主学习,发挥自身能动性为基础的教学模式。以"三角形的三边关系"的教学为例,从指导思想、教学目标、教学重难点、教学过程及方法、教学反思方面入手,打造以问题意识的培养为导向的教学模式。
        

引文

[1]韩毅.在小学数学教学中培养学生的问题意识[J].小学教学参考,2010(8).
    [2]饶锦全.小学数学教学中问题意识的培养——以北师大版六年级上册“生活中的比”课堂教学为例[J].西部素质教育,2016(8).