基于创新创业模式的会计教学改革研究——以商业计划书为例
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摘要
在大数据时代,随着人工智能的开发以及大多数依赖"互联网+"传播方式的应用,要求高校的教学改革要注重培养会计高级人员的能力。由于传统的教育教学仅满足会计基层人员基础的核算能力要求,因此,本文倡导在创新创业模式下,在撰写商业计划书的基础上培养财务会计高级人员的能力,把核算能力提高至管理层面,同时结合其他经济管理类的知识,培养复合型人才。
引文
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[4]财政部人力资源社会保障部.会计专业技术人员继续教育规定[Z].2018.
[5]王群.“互联网+”背景下地方本科院校会计实践教学的探索与思考[J].农村经济与科技,2018(17).
[6]秦艺芳,邓立治,邓张升.大学生商业计划书演示课程模块设计与关键环节研究[J].大学教育,2018(7).
[7]廖葱葱.我们需要怎么样的高职会计专业毕业生——基于PLS的会计专业能力形成性分析.[J].高校论坛,2017(12).
[8]王亚清.基于新会计准则下的《会计学》课程改革[J].中国校外教育旬刊,2015(9).
[9]黄莉.浅谈现代教育技术与传统教学手段的有机契合[J].赤子,2015(9).
[10]白洁.财务计划与商业计划书[J].理论学习,2004(3).
[11]陈丽君.高职会计专业创新创业教育路径与策略研究——基于会计职业能力视角[J].青年发展论坛,2015(4).
[12]张娟,赵艳丽.基于创新创业教育理念的高职会计专业人才培养模式重构[J].科技创业月刊,2012(11).
[13]程翠凤.基于实践与创新创业能力导向的会计信息系统教学研究[J].财会通讯,2013(13).
[14]于敏,章爱文.应用型本科会计电算化课程教学改革研究——基于创新创业能力培养的视角[J].商业会计,2017(10).
[15]陶燕.创新创业教育与高职会计专业课程体系建设[J].考试周刊,2012(54).
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