高校“五位一体”发展型资助育人体系探析
摘要
资助育人是高校实现立德树人目标的重要途径,要使资助工作真正达到育人的效果,需构建包括"经济资助""学业提升""心理帮扶""就业指导"和"理想信念教育"在内的"五位一体"发展型资助育人体系。"五位一体"的全面精准帮扶贯穿学生入学、求学、升学或就业的发展全过程,提升受助学生的综合素质,促进立德树人目标的顺利实现。
引文
[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J].实践(思想理论版),2017(11):4-21.
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[3] 范鹏珍,蔡盛兰.关于实现高校贫困生全面精准资助的思考[J].科技视界,2017(12):126-127.
[4] 杨爱民.基本保障型资助到发展型资助[N].光明日报,2015-12-10.
[5] 狄娇,姜俊玲.贫困大学生“四位一体”资助育人模式探析——基于提升育人效能的视角[J].科教导刊,2017(10):182-184.
[6] 陈清.“四位一体”发展性学生资助模式的实践分析——以三江学院为例[J].教育观察,2015(9):14-16.
[7] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].实践(思想理论版),2017(2):30-31.
[8] 中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[J].中国高等教育,2004(20):5-7.
[9] 刘玉安,曾瑶.基于成长辅导室的“四位一体”发展性资助育人体系构建——以湖南工业大学理学院为例[J].教育观察,2018(13):40-41,57.
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