摘要
社会不断发展,现代人的压力越来越大,心理危机事件的发生率也显著增加。很多高校频繁出现危机事件,比如因心理问题、就业压力或者感情问题自杀的现象屡见不鲜。在处理这些问题时,尚未形成较大的家校合力,产生"1+1>2"的效果,由此可见,家校沟通在大学生心理危机干预中的意义日益凸显。家校沟通需要学生、家庭、学校乃至全社会共同努力,构建良好的协同合作氛围,为学生的健康成长创造环境。
引文
[1]耿婕.社会性危机事件处理新模式:危机干预与危机管理的结合——以SARS为例[D].山东大学,2005.
[2]卢明忠.论高校突发事件后辅导员的心理干预与救助[J]福建医科大学学报(社会科学版),2013(1).
[3]薛慧.大学生心理危机干预中家校沟通的思考[J].教育现代化,2017,4(18):122-125.
[4]金小芳.家校联系制度:大学生恋爱心理危机干预的有效途径[J].改革与开放,2012,(8):140.
[5]吴权.抚慰心灵的忘忧草——心理危机干预[J].科学24小时,2010,(3).