广西独立学院贫困生个性化职业指导的探索——基于霍兰德职业兴趣理论
摘要
面对广西独立学院学生贫富差距大、社会资源占有量差距大的现实问题,广西独立学院贫困生在进行自身学业规划、职业生涯规划、职业发展时更易于迷惑,就业时更容易悲观,就业自信心更差,最终表现为就业能力低,往往成为就业弱势群体。因此,广西各独立学院辅导员应该结合贫困生个性特点,为其提供个性化的职业指导,帮助贫困生做好学业规划、职业规划,健康发展,顺利走向社会,以提高广西独立学院贫困生就业率和就业质量。
引文
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[3]雷红,旭红,陈凯.独立学院贫困生心理问题及对策探究[J].法制与社会2011,(5).
[4]欧贤才,牙向阳.广西独立学院贫困生心理健康状况测查分析[J].广西职业技术学院学报,2011,(4).
[5]陈为旭,郑夏妍.独立学院贫困生心理扶助体系的构建[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,(3).
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[7]李娟,王介石.基于霍兰德职业兴趣理论的高职实践教学改革研究[J].宿州学院学报,2014,(7).
[8]林孟晖.高职生职业兴趣与职业自我效能、人格特质的关系研究[D].华东师范大学,2010.
[9]杨雅婕.大学毕业生职业心理适应整合测验方案研究[D].苏州大学,2011.
[10]谭丽.霍兰德理论在高职院校学生职业兴趣培养的应用[J].科技展望,2014,(24).
[11]宋文琤.基于霍兰德职业类型理论的大学生职业兴趣调查与分析[J].福建江夏学院学报,2016,(3).
[12]沈洁.霍兰德职业兴趣理论及其应用述评[J].职业教育研究,2010,(7).
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