学校教育领导者的基本素养

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	作者：汤文益 ; 程晋宽 关键词：领导方式 ; 领导角色 ; 领导思维 ; 教育领导者 中文刊名：JAOI 机构：南京师范大学教育科学学院; 出版日期：2019-04-03 出版单位：江苏教育 年：2019 期：No.1261 基金：教育部人文社会科学规划基金项目“创新发展视野下美国高中多样化发展路径研究”(项目编号:17YJA880013);; 省高校优秀拔尖人才培育项目(项目编号:gxyq2017107)的阶段性成果 语种：中文; 页：JAOI201926013 页数：5 CN：26 ISSN：32-1410/G4 分类号：26-30

摘要

教育领导者的领导方式、领导角色、领导思维是三位一体的。新时代的学校领导者在形成建设"美好教育"的合力过程中,需要实现从"区隔"走向"联合"的教育领导方式的转变。学校领导方式的转变要求学校领导者在尊重科学管理和标准化管理的同时,以"推动者"和"催化剂"的角色转向人文主义者的角色立场。同时,学校领导角色的转变又要求学校领导者具有批判之眼、批判之能,以建设性的"批判人文主义者"的眼光和能力,催生学校的积极改革。
        

引文

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