PBL联合微信平台在神经外科住院医师规范化培训中的应用
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摘要
目的探讨以问题为中心的教学模式联合微信平台在神经外科住院医师规范化培训的教学效果。方法将2015年1月—2018年12月在我院神经外科轮转的规培住院医师随机分为两组,对照组20人,实验组23人,所有住院医师轮转时间均为2个月,其中对照组采用传统讲授模式进行教学,实验组采用PBL联合微信平台模式进行教学,对2组进行理论知识考核和病例分析考核。对比分析2组入科及出科的理论成绩及病例分析成绩。结果实验组与对照组入科时理论成绩及病例分析成绩相比差异无统计学意义(P> 0.05),出科时实验组与对照组理论成绩及病例分析成绩相比差异有统计学意义(P <0.05),实验组的理论考核成绩及病例分析成绩较对照组有显著提高。结论PBL联合微信平台在神经外科住院医师规范化培训中可以明显提高住培医师的理论知识及临床能力,能够明显提高临床教学效果。
引文
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