基于化学史教学培养学生科学探究和创新意识—以“氧气的性质”为例

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英文篇名：Train Students' Scientific Inquiry and Innovation Consciousness Based on Chemistry History Teaching——Take the “Nature Of Oxygen” as an Example 作者：王建菲 ; 王继库 英文作者：Wang Jianfei;Wang Jiku;Jilin Normal University; 关键词：化学史 ; 教学设计 ; 核心素养 英文关键词：chemistry history;;teaching design;;core attainment 中文刊名：SDHG 英文刊名：Shandong Chemical Industry 机构：吉林师范大学化学学院; 出版日期：2019-05-08 出版单位：山东化工 年：2019 期：v.48;No.355 语种：中文; 页：SDHG201909073 页数：2 CN：09 ISSN：37-1212/TQ 分类号：195-196

摘要

在中学化学的学习中,"氧气的性质"一课是学生最先接触到物质的性质,而学生也会对此产生诸多疑问,对此教师可通过融入化学史的教学设计打破学生固有的学习思路,在实验探究中培养学生的化学核心素养。
        In the study of middle school chemistry,"the nature of oxygen" is the property of the student to come into contact with the material first,and the student will also raise a lot of questions about them,which can break the students' inherent learning idea through the teaching design of the integration of chemical history,and cultivate the students' chemical core attainment in the experiment.

引文

[1]宋凡凡.高中化学课堂中融合化学史教学的尝试[J].化学教与学,2011(8):26-27.
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