对文字的尊重与敬畏——中小学语文教学可能的本质与幽怨

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	英文篇名：Respected and Aawed on the Words:The Possibility of Nature and Hidden Bitterness on Chinese Teaching in Primary and Secondary Schools 作者：毕世响 英文作者：BI Shixiang; 关键词：中小学语文 ; 教学本质 ; 文字 中文刊名：JYKY 英文刊名：Educational Science Research 机构：福建师范大学教育学院; 出版日期：2018-07-10 出版单位：教育科学研究 年：2018 期：No.280 基金：福建省教育厅课题“中小学校园文化建设传承创新发展研究”(DY201516A)的阶段性成果 语种：中文; 页：JYKY201807011 页数：5 CN：07 ISSN：11-4573/D 分类号：56-60

摘要

中小学语文教学可能的本质应为对文字的尊重与敬畏,而非人对人的仰视。文字的作用是言说人的精神,在文字面前,每个人都是渺小的,没有大作家与中学生或小学生的区别,大作家与中学生或小学生在文字面前都是平等的。人在精神上是平等的,语言文字的教育正是要凸显人的精神。中小学语文教学在参照课程标准预先设定的主题之外,还应进一步改变人心,这是语文教育的哲学,更是校园文化的根本道德。
        

引文

[1][8]孔令权.如沐春风,简约高效——听特级教师王玲湘教学《那片绿绿的爬山虎》[J].七彩语文(教师论坛),2013,(8).
    [2]潘晓凌,薛田,陈晨.教科书:删得掉的文字,删不掉的“秘密”[N].南方周末,2009-06-25(07).
    [3]叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].北京:人民教育出版社,1994:59.
    [4]孙毅蕾.语文教材“三宗罪”[N].羊城晚报,2012-01-08(05).
    [5][9]洪汉鼎.理解与解释——诠释学经典文选[M].北京:东方出版社,2001:409.
    [6]保罗·利科尔.解释学与人文科学[M].陶远华,等,译.石家庄:河北人民出版社,1987:14.
    [7]尹虎彬.口头诗学的本文概念.文史精华(第3期)(口头传统研究专集)[C].河北省政协文史委员会,2004-02-10.
    [10]高启山.人教课标版四上:《那片绿绿的爬山虎》课文赏析[EB/OL].[2016-10-16].http://new.060s.com/article/2015/12/08/2054539.htm.
    [11][12]曾鸣,袁幼林.钱理群“告别教育”[N].南方周末,2012-09-18.