创意产业、文化育人、社会服务:校园戏剧当代发展的三重进路

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：高字民 ; 王理鹏 中文刊名：DDXJ 机构：西北大学文学院; 出版日期：2016-05-15 出版单位：当代戏剧 年：2016 期：No.275 基金：2014年陕西省教育厅人文社科项目《文化传承与创新视域中校园戏剧与创意产业发展关系研究》(14K1715);; 2015年西北大学研究生教育教学改革项目《艺术类专业学位研究生“工作坊”教学模式探究》(YJG15006)的阶段成果 语种：中文; 页：DDXJ201603021 页数：3 CN：03 ISSN：61-1040/J 分类号：43-45

摘要

<正>作为一个约定俗成的概念,校园戏剧的内涵迄今缺乏清晰界定。在实践中,其外延有广义、狭义之别。广义的校园戏剧,指一切在校园内发生的以师生为创作主体的戏剧创作活动。而狭义而言,则专指非戏剧类院校或学科的普通学生作为创作主体的校园文化和艺术审美的实践活动。无论广义、狭义,"无功利的、自娱自乐的业余创作"(1),一直都是校园戏剧的天性品格。正是这一品格,造就了校园戏剧较之普通
        

引文

(1)桂迎:《校园戏剧》,浙江大学出版社,2005年版,第14页。
    (2)(3)赖声川:《赖声川的创意学》,中信出版社,2006年版,第13、18页。
    (4)吕效平:《火是因为它回归了戏剧艺术》,江南时报,2012年11月07日。