“三农”发展背景下乡村妇女教育问题与成因浅析

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	作者：邬清 ; 胡勇 关键词：教育 ; 乡村妇女教育 ; “三农”发展 中文刊名：NJCM 机构：北京农学院; 出版日期：2019-02-05 出版单位：农家参谋 年：2019 期：No.610 语种：中文; 页：NJCM201904038 页数：2 CN：04 ISSN：41-1229/N 分类号：44+47

摘要

十九大报告中提出,教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。随着我国经济水平的不断提高,乡村大量男性劳动力开始向非农转移,形成了乡村劳动力以乡村妇女为主的格局。但是在过去妇女由于封建观念的束缚,受教育程度普遍偏低,各方面素质不高,导致掌握职业技能和先进生产技术的水平有限。乡村妇女教育问题已经成为影响"三农"发展的制约因素。笔者通过分析当前乡村妇女教育的现状、存在的问题及成因,提出解决乡村妇女教育问题的对策建议。
        

引文

[1]侯璐琳.待激活的草根需求:乡村妇女教育需求研究[D].开封:河南大学.2013.
    [2]段茹宏.关于终身教育背景下乡村妇女教育问题的思考[J].继续教育研究,2015(6):41-44.
    [3]朱芯瑜.习近平妇女思想研究[D].北京:北方工业大学,2018.
    [4]张益趣.乡村妇女教育的问题与对策[J].宁波教育学院学报,2014(1):89-92.
    1 数据来源 : 国家统计局 : 第二期中国妇女社会地位抽样调查主要数据报告 .
    2 全国妇联 .《第三期中国妇女社会地位抽样调查主要数据报告》CJ7. 妇女研究论丛 ,2011(11):1.