整合教材内容探究化学实验教学改进方法

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	作者：向美蓉 关键词：化学教学 ; 离子反应 ; 教学设计 ; 探究实验 ; 改进方法 中文刊名：CCZL 英文刊名：Way of Success 机构：陕西省镇坪县高级中学; 出版日期：2019-06-25 出版单位：成才之路 年：2019 期：No.610 基金：陕西省安康市教育研究课题“微课在中学化学教学中的实践研究”研究成果,项目编号:XDKT201808 语种：中文; 页：CCZL201918053 页数：2 CN：18 ISSN：23-1437/G4 分类号：62-63

摘要

"离子反应"在中学阶段的基本概念理论知识中占有极其重要的地位,贯穿整个高中化学教学。在"离子反应"教学设计中,教师应依据离子反应的相关概念,让学生从微观角度认识物质在水溶液中存在的形式及其所发生的反应,并整合教材内容,探究实验方法改进,培养学生建立微观分析化学的思路和方法。
        

引文

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.
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    [3]丁河玉.“离子反应”教学中怎么落实化学核心素养[J].化学教育,2018(01).
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