S P OC混合式教学模式下普通昆虫学课程THEOL平台构建与实践

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：The establishment and practice of THEOL platform for the curriculum "General Entomology" based on the SPOC mixed-mode teaching——Take the basic course "general entomology" in Plant Protection Major as an example 作者：戈林泉 ; 刘芳 ; 杨国庆 英文作者：Ge Linquan;Liu Fang;Yang Guoqing; 关键词：普通昆虫学 ; SPOC ; 混合教学模式 ; 翻转课堂 中文刊名：HJLL 英文刊名：Heilongjiang Education(Theory & Practice) 机构：扬州大学园艺与植物保护学院; 出版日期：2019-08-02 出版单位：黑龙江教育(理论与实践) 年：2019 期：No.1287,No.1290 基金：扬州大学博士专项(YZUJX2018-23B);扬州大学“普通昆虫学”课程SPOC课题;; 教育部在线教育研究基金(全通教育)重点课题(2017ZD109) 语种：中文; 页：HJLL2019Z2038 页数：2 CN：Z2 ISSN：23-1064/G4 分类号：93-94

摘要

SPOC混合教学模式融合了大规模开放在线课程慕课(MOOC)与实体课堂的优势,形成一种新的混合式教学模式,这种教学模式更有利于提高课堂教学质量和学生的学习积极性。文章以扬州大学植物保护专业的基础课"普通昆虫学"为例,借助THEOL网络教学平台,分别从理论设计、教学实施和教学评价三个环节构建了普通昆虫学课程的SPOC混合式教学模式,同时也对SPOC混合模式下的教学进行了展望。
        

引文

[1]康叶钦.在线教育的“后MO O C时代”——SPO C解析[J].清华大学教育研究,2014,1:87-88.
    [2]陈然,杨成.SPO C支持下的高校混合教学新模式[J].江苏开放大学学报,2015,2:444-445.
    [3]郑奇杨,竹筠.SPO C:结合高校教学的融合创新[J].物理与工程,2014,11:15-18.
    [4]戈林泉,刘芳,陈夕军,等.多元化考核体系在“普通昆虫学”研究性教学中的探索和应用[J].科学与信息化,2016,528(11):73-76.
    [5]钟伟金.以探索为主线的文献检索教学改革研究[J].图书情报工作,2013,57(5):81-85.