情景化教学法在小语种课堂的应用研究

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	作者：米兰 ; 申晴 关键词：情景教学 ; 小语种课堂 ; 应用策略 ; 评价方式 中文刊名：XKJJ 英文刊名：Modern Communication 机构：长春师范大学外国语学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：现代交际 年：2019 期：No.501 基金：吉林省教育科学“十三五”一般规划课题“‘互联网+’背景下小语种情景化教学模式创新研究”(GH180712) 语种：中文; 页：XKJJ201907020 页数：2 CN：07 ISSN：22-1010/C 分类号：38-39

摘要

传统教学方式培养出的学生大多掌握扎实的语言知识,但语言交际能力较差,难以适应当今社会的需求。在多媒体设备和信息技术日益普及的时代,开展情景化教学无疑是培养高水平应用型语言人才的有效途径。本文就情景教学法对于打破传统"灌输式"小语种课堂,激发学生学习主动性,改善教学质量的意义和应用策略进行了分析和探讨。
        

引文

[1]申晴.以洛尔迦戏剧《贝尔纳尔达之家》为例浅谈如何构建对外西语教学中的文学课堂[J].考试周刊,2017(90):1-2.
    [2]王凤,刘雪娇.新常态下应用型院校区域性教育资源整合研究[J].教育与职业,2018.
    [3]陈梅香,莲蓉.情境学习理论在教育中的作用[J].当代教育论坛,2005.
    [4]刘春富,徐艳艳.“互联网+”背景下大学生外语交际能力的培养[J].齐齐哈尔师范高等专科学校校报,2018.