基于形成性评价的《生物分离工程》课程考核方式改革探究

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	作者：尚淑梅 ; 谭永忠 关键词：生物分离工程 ; 评价 ; 考核方式 中文刊名：ZZJJ 英文刊名：Knowledge Economy 机构：长江师范学院现代农业与生物工程学院; 出版日期：2019-03-01 出版单位：知识经济 年：2019 期：No.491 基金：长江师范学院教改项目,项目编号:CSXZJ1816 语种：中文; 页：ZZJJ201907080 页数：2 CN：07 ISSN：50-1058/F 分类号：130+132

摘要

长江师范学院正按照"发展品质上新台阶、教育质量上新水平、学科建设有新成就、体制机制有新面貌"的"四新"要求,建设高水平应用型大学。面对当今社会高新技术产业对人才的需求,培养集知识、建设、管理、创新等为一体的高级专业技术人才是开展"应用型人才教育"的根本出发点。"应用型人才"的特点是基础知识扎实、市场洞察力敏锐、综合分析及创新能力强,可以服务于生产和管理第一线的高级专业人才。
        

引文

[1]王桃云,胡翠英等.以教学创新培养学生创新能力—生物分离工程教学改革与探索[J].广东化工,2011(21)
    [2]卿青,王利群.生物分离工程课程教学的改革探索与实践[J].广东化工,2015(23)
    [3]张瑞平,裴俊青,张翠茹等.生物工程下游技术课程教学体会和改革初探[J].化工高等教育,2012(5)