摘要
目的:探讨高职护生学习倦怠与正念水平的关系,为更好开展护理教育提供依据。方法:采用学习倦怠量表和正念注意觉知量表对某高职院校508名护生进行调查。结果:该高职院校护生学习倦怠总分50.61±9.26,低于常模;正念总分69.31±10.45,处于高正念水平。相关分析表明,学习倦怠与正念水平呈负相关(P<0.01)。结论:该高职院校护生学习倦怠低于常模,并且具有高正念水平。学习倦怠与正念水平具有负相关,正念水平能够影响学习倦怠。
引文
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