基于BYOD信息化教学设计与实践——“原子吸收分光光度法测定铅含量”为例

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	作者：金绍娣 ; 顾东雅 ; 项东升 ; 申宏丹 关键词：BYOD ; 教学设计 ; 实践 中文刊名：KJSJ 英文刊名：Science & Technology Vision 机构：盐城工业职业技术学院; 出版日期：2018-09-25 出版单位：科技视界 年：2018 期：No.249 基金：江苏省现代教育技术课题2018年度课题(2018-R-66296);; 江苏省现代技术研究2017年度课题(2017-R-58315);; 盐城工业职业技术学院院级教改课题《“互联网+”下仿真软件辅助的<药物分析>课程“做学教合一”教学模式的研究与实践》 语种：中文; 页：KJSJ201827043 页数：2 CN：27 ISSN：31-2065/N 分类号：103-104

摘要

以"原子吸收分光光度法测定铅含量"为例,将现代教育技术和资源应用于课堂,构建基于BYOD(Bring Your Own Device,自带设备)的"课前自学、课中教学、课后拓展"三个方面来优化教学内容与教学活动。通过案例分析、结合教学目的和生产实际的探究式教学方法应用,锻炼了学生发现问题、解决问题和应用探究结果能力,促进了学生对食品分析课程学习兴趣,为食品科学专业应用型人才培养奠定基础。
        

引文

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