PBL教学法在皮肤科临床教学中的探索
摘要
近年来,以问题为基础的学习(PBL)教学法已成为国际上广为关注的一种医学教育模式。中国很多医学院校纷纷开展PBL教学实践,但均处于试探性阶段,在皮肤科临床教学中的应用更鲜有系统性报道。该文作者结合自身工作经验,探讨PBL教学法在皮肤科临床教学中的应用方式及优缺点,旨在提高教学质量,推进临床医学教育改革。
引文
[1]祝红梅,申昌梅,王传才.PBL教学法在临床医学教学中的运用与实践[J].健康必读,2013(3):481.
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[3]王齐,陈辉,戴寒晶.PBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用[J].蚌埠医学院学报,2013,38(4):486-488.
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[7]黄达.病理教学中PBL和CPC教学法应用与体会[J].职业,2014(2):102-104.
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[15]于丹,高原,王莹,刘春英.PBL-LBL双轨模式在中医院校病理学教学中的应用[J].基础医学教育,2014,16(10):791-793.
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