深化小学生数学思考“三策略”

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	作者：寇建设 关键词：小学数学 ; 数学思考 ; 深化 中文刊名：SXUJ 英文刊名：Correspondence of the Teaching of Mathematics 机构：江苏省连云港市罗阳中心小学; 出版日期：2019-03-05 出版单位：数学教学通讯 年：2019 期：No.680 语种：中文; 页：SXUJ201907039 页数：2 CN：07 ISSN：50-1064/G4 分类号：82-83

摘要

"数学是思维的体操",在小学数学教学中,不仅要让学生掌握数学知识与技能,更要培养学生的数学思考能力,对小学生数学学习过程中的数学思考进行深化,才能有效地促进他们数学核心素养的提升。基于此背景,对创设思考情境,启迪数学思考;设计核心问题,推进数学思考;处理课堂细节,提升数学思考的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。
        

引文

[1]韩江土.在直观演绎中发展数学思考能力——“平移和旋转”教学赏析[J].中小学数学(小学版),2017(3):58-60.
    [2]吕洪芹,李霞.经历·内化·迁移——“烙饼问题”教学实践与反思[J].小学数学教育,2014(12):62-64.