单病种临床路径模式在神经内科护理教学中的应用
摘要
目的探究单病种临床路径教学方法在神经内科护理教学中的应用效果。方法选择在我院神经内科进行临床实习的86名护生为研究对象。随机分为两组,实验组43名采用单病种临床路径教学方法,对照组43名采用传统教学方法展开教学,比较两种教学模式的应用效果。结果实验组护生理论、操作考核成绩均高于对照组,且师生双向满意度调查结果较高,两者差异具有统计学意义(P <0.05)。结论神经内科采用单病种临床路径教学效果优于传统教学,使护生巩固专业知识,增强专业技能,提高临床带教质量。
引文
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