在线课程资源动态生成与应用的影响因素研究
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摘要
文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以从技术可靠性的学习环境、多元个性化的预设资源、教师适时的指导和反馈行为、学生自主学习和探究互动等方面,提高在线课程学习资源动态生成与应用的策略。
This paper aims to optimize online course learning resources and improve the quality of online courses. With the dynamic generation and application of learning resources as the entry point, the questionnaire survey method is used to study H-school online course learners. Learning environments, curriculum pre-requisite resources, teachers' teaching behavior and students' learning behavior are investigated. The research finds strengthening the dynamic generation and application of online course learning resources from the aspects of technical reliable learning environment,multi-personalized preset resources, teachers' timely guidance and feedback behavior, students' self-learning and inquiry interaction.
This paper aims to optimize online course learning resources and improve the quality of online courses. With the dynamic generation and application of learning resources as the entry point, the questionnaire survey method is used to study H-school online course learners. Learning environments, curriculum pre-requisite resources, teachers' teaching behavior and students' learning behavior are investigated. The research finds strengthening the dynamic generation and application of online course learning resources from the aspects of technical reliable learning environment,multi-personalized preset resources, teachers' timely guidance and feedback behavior, students' self-learning and inquiry interaction.
引文
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