园本教研——对真需求和真问题的不断探寻与追问

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	作者：苏婧 中文刊名：ZGJT 英文刊名：Teacher's Journal 机构：北京教育科学研究院早期教育研究所; 出版日期：2019-05-15 出版单位：中国教师 年：2019 期：No.312 语种：中文; 页：ZGJT201905024 页数：4 CN：05 ISSN：11-4801/Z 分类号：81-84

摘要

<正>"幼有所育,学有所教"是十九大对学前教育和整个教育事业的新要求。要"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育",保证全体人民在共建共享中有更多获得感。发展学前教育,办高质量的学前教育,是人民的要求和呼声,是我国经济社会发展的必然要求。在不断扩大规模、调整结构、建立可持续发展机制的同时,我们要进一步练好内功,促内涵发展,提升质量。提高园所办园质量,促园所内涵发展,保教工作者的专业水平至关重要,而提高保教人员专业素养的重要途径之一就是重视以园为本的教研工作。
        

引文